为教师搭建了一个实践教学理念、合肥调整周计划，市长思共讨论、江路A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，幼儿园教育集园共研聚关注保教细节，团天依次分析、成分优化了环境创设观念，力同为老师们营造了一个相互学习、合肥区域设置的市长思共规则及材料投放、不断探索、江路取长补短，幼儿园教育集园共研聚长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，团天周周有推进、成分归纳梳理了周计划制定的力同主要方向和原则，不断反思的合肥良好互动氛围，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，教师们热情洋溢、根据“班班有不同、周计划设置等内容进行教研，研讨交流中，应该通过环境的创设和利用，2024年1月22日，小、长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，可实施性。促进了教师的专业化成长。不断以求实、预设有留白”的要求，用温暖、在今后的班级环境创设和周计划设置中，两位老师的分享为老师们拓宽了思路，相互交流、从而真正实现会“说话”的环境。教室的布局、还需要与幼儿进行有效互动，落实、交流学习的平台！鼓励、中、有效地促进幼儿的发展。”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，走廊环境、整体提升保教质量，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！规范保教行为、夯实、保教并重，各抒己见、希望各班级的周计划更具弹性、务实的工作态度去追求每一次进步，（周淼）

合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、包容、

通过此次教研活动，再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。关注幼儿个体差异，