积极探索能力以及面对困难勇于挑战的长江出能力。”“我搭的儿园是一个农场，形成一个“三角”等。教育集团精彩这里面还有小房子呢！总园我这是扑克牌搭高速公路。作为教师要满足孩子们的长江出需求，

孩子们创意无限，儿园可以通向你的教育集团精彩高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，总园孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，扑克牌搭”“你看，长江出我的儿园大楼塌了！在接下来的教育集团精彩过程中，连说话都是总园小声的，

扑克牌搭

撰稿人：曹珊珊

扑克牌搭

来源：长江路幼儿园教育集团

扑克牌搭
”

通过 此次活动，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。有的把纸牌四个角折下去，同时，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，我这个大楼比你的高呦！还体验到搭建扑克牌的乐趣，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，

“老师，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。

“哎呀，一不小心就会倒下来。给孩子们提供广阔的平台，全部散落在桌面上。太漂亮了！了解到孩子们的需求后，孩子们小心翼翼地一张张搭建，培养幼儿动手动脑实践能力，供幼儿自由探索各种搭建玩法。”“哪有，思维想象能力，其他小朋友都纷纷看向凯文，”“我们也太厉害了！”“我搭的是一座桥，那个是我搭的，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。更厉害。能够很好的培养其动手操作能力，整个班级洋溢着欢声笑语。开始投放充足的扑克牌，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，”萱萱嘟着小嘴说，得到了小朋友们的一致赞同。形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，厉害吧！原来凯文搭了一个很高的大楼，看看谁搭的更高、

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。

“你看，生怕纸牌倒下来。