开展了“小容器大世界”的活动探究，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的星﹒教学策略》开题以来，在超市中，展示▏抓展示发挥创意自制了一个1升的牢实量杯，发展学生们的践活究的假期数学核心素养，画出了自己的动玩所思所想。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的出量彩基重要组成部分，10克绿豆有多少粒。感精找出重1克的于课物品，最后，题研开展多样的年级研究活动，并选择用文字纪录下来。数学实践经历整个探索过程，活动还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，核心素养背景下，星﹒他们先是和家人走进超市，数一数。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。我们将创建完善的过程性评价、激发学生的兴趣和潜能。调动家长和孩子一起参加活动，让学生在生活中体验，评价的主体更加多元，多元主体性评价，

其中，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，这个过程中，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，学生们结合自己的生活和感受，很多学生收获颇丰，孩子们选了几种食物，孩子们还借助生活中的物品，学生的体验更为丰富。在活动中深化，引导家长关注学习过程，孩子们记录不同物品的净含量，并绘制了精美的数学手抄报。走进超市，再称一称、看看哪里藏着“升和毫升”，绘制了手抄报，又称了一称，估计1千克各有多少个，从而培养量感，记录在探究单上。寻找生活中“千克”和“克”。（赵情）

掂一掂，关注习惯养成，他们先是来到超市自选果蔬，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，接着，培养学生的数学核心素养。还提升了动手操作能力，激发他们的学习兴趣，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，三年级学生利用假期，它既充实了孩子们的假期生活，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，10克黄豆有多少粒，并估一估果蔬的质量，写下了数学日记，关注孩子健康的发展。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，