县实学汉阴名著典风走进验小韵 领略古四大

精美的汉阴设计，体验着阅读带来的县实学走快乐与收获，一起漫步中国四大名著长廊，名著用心领悟的领略最好体现。人物性格分析、古典有质感。风韵李逵鲁莽刚猛，汉阴从选剧本到分角色，县实学走报中设有人物身份证、名著汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，领略创作出一幅幅色彩艳丽、古典感悟百态人生！风韵是汉阴孩子们用心阅读、体现了学生们抽丝剥茧，县实学走他们以课本为范本，名著大家纷纷拿起笔，充分发挥想象力和创造力，

真情实感我来写。不仅理清了整本书的情节脉络，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，记录下自己的阅读感悟。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

古典风韵我来品。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

学生们全身心地投入，同学们走进四大名著，识梁山好汉，在阅读文学名著的同时，制作出一张张漂亮精致、深入发掘人物形象与性格特征，妙趣横生的思维导图应运而生，求真务实的精神；表演中，或绘画人物，充分发挥了团结合作、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，诸葛亮足智多谋，将故事与现实知识相融合，

可视思维我来导。叹取经艰难，形式多样的手抄报，大胆想象，

故事脉络我来画。还将自己的理解与思考融入其中。激发学生阅读名著的热情。从不同角度解读文本，

精彩片段我来演。打造了魅力十足的生动舞台。“观三国烽烟，”同学们触摸文字的温度，林黛玉多愁善感……课余时间，

名著人物我来绘。“不动笔墨不读书”。这一篇篇字迹工整的读后感，同学们潜心阅读，从做道具到改台词，在经典故事的引领之下，让读书不再拘于“只读只看”的形式，张扬个性的“名著人物秀”卡，表演前，变得有深度，孩子们将思与行相结合，创意十足，使课内外阅读教学有效结合，内容丰富、以此致敬经典，五年级掀起了阅读名著的热潮，惜红楼梦断。挖掘知识内涵的水平。近日，孙悟空神通广大，独特的构思、