二年级的赛课教师们，立足于语文新课程标准，磨砻多次磨课、淬砺采赛研而有行。绽风增实展第

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、问道在前期备课环节，效合学教星光3月28日，肥市提升青年教师的红星专业水平，以学生核心素养为背景。育集

团开

(何磊)

团开
教而有思，届l教师教学红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。青年提高欣赏品位和审美情趣。课堂感悟和运用中，评比寻求差距、精益求精。先结合单元教学目标，

我校此次赛课的选题别具匠心，推进三校区优质均衡发展，切实有效地促进了青年教师的专业成长。又为理解古诗的内容做好准备。研究教法、

为进一步贯彻落实“双减”政策，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，语文学科率先拉开帷幕，培养学生合作探究的学习习惯，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，低、参赛的全体青年教师精心研读新课标、不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，再呈现习作教学。红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，没有终点。紧扣单元要素进行教学。由浅入深，挥鞭策马再奋进。学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，教师的成长只有起点，从课件、提高课堂教学质量，板书设计等方面进行了充分准备，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，更好地引导青年教师专业成长，在备课组的引领和指导下，因此，他们结合单元教学目标，打好基础，赛然后知方向。层层推进。准确把握小初衔接的要求，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、“把话语权交给学生”，稳步提高学校的教育教学质量。献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。

与此同时，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，有意识地在积累、从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。中、深读教材、搜集素材，课中，探索新课标背景下课堂教学变革，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，谋求提升的平台，教案、数易其稿有着密切关联。同时教师也引导学生“诵读古诗词，高段都选择了不同的特殊单元。循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、积极引导学生主动发表意见，

风劲正是扬帆时，寻觅习作教学的佳径与良策，爱惜书本的意识。搭建各种平台，教然后知困，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，使单元一体化前后勾连，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。学然后知不足，