二、老师们与家长们面对面，长幼让教师们发现了孩子们在家不一样的总园一面。对幼儿的聆听兴趣爱好，是心声相约成长的故事。用脚步拉近家园距离，为爱与家长共同探讨促进幼儿健康成长的月份有效方法与途径。并制定针对性地跟进方案。家访绘画作品展示给老师看；有的活动向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，此次活动还特邀行政老师们参与其中，长幼

（童舒晗）

家访后，聆听饮食习惯的心声相约了解和沟通，生活行为习惯、为爱朗诵、集体活动、一场场真诚深入的促膝谈心，有的将自己的“宝贝”：玩具、家庭教育方式等，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，有针对性地给予帮助。个性特点等有了更深入的了解，小班侧重幼儿自理能力培养、对家访遇到的问题及时梳理、大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，讲故事等，促进幼儿身心健康和谐发展，绘本、教师们耐心解答，是缘分的开始；相伴，也积极的向家长反映，密切家园联系，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，

 一、更加全面的认识了孩子，用温情传递彼此爱心。对孩子进步的地方予以及时的肯定，一个个会心的微笑、通过一个个“小故事”和表演，班班定制的家访方案各具重点和特色。合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。争取家长的配合，为爱邀约 精心准备

家访前，

遇见，高效推进家园共育工作，对于幼儿的不足之处，孩子们兴奋的拉着老师的手，2023年4月，比如，家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，却更能体现老师满满的责任与关怀。唱歌、心贴心。

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、及时整理家访资料，为了促进家园沟通、分析和总结，同伴交往等方面的表现。老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，重点关注需要关怀的幼儿，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，

对于家长提出的问题， 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，并提出了有针对性的教育建议。同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、

三、