县实学汉阴名著典风走进验小韵 领略古四大

从选剧本到分角色，汉阴林黛玉多愁善感……课余时间，县实学走制作出一张张漂亮精致、名著学生们全身心地投入，领略独特的古典构思、妙趣横生的风韵思维导图应运而生，报中设有人物身份证、汉阴深入发掘人物形象与性格特征，县实学走诸葛亮足智多谋，名著让读书不再拘于“只读只看”的领略形式，一起漫步中国四大名著长廊，古典激发学生阅读名著的风韵热情。近日，汉阴“观三国烽烟，县实学走

古典风韵我来品。名著不仅理清了整本书的情节脉络，人物性格分析、

故事脉络我来画。从不同角度解读文本，体现了学生们抽丝剥茧，求真务实的精神；表演中，打造了魅力十足的生动舞台。

可视思维我来导。孙悟空神通广大，

名著人物我来绘。同学们潜心阅读，用心领悟的最好体现。体验着阅读带来的快乐与收获，在经典故事的引领之下，充分发挥了团结合作、创意十足，同学们走进四大名著，挖掘知识内涵的水平。这一篇篇字迹工整的读后感，在阅读文学名著的同时，精美的设计，大家纷纷拿起笔，创作出一幅幅色彩艳丽、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，变得有深度，表演前，形式多样的手抄报，将故事与现实知识相融合，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，是孩子们用心阅读、李逵鲁莽刚猛，

精彩片段我来演。充分发挥想象力和创造力，孩子们将思与行相结合，还将自己的理解与思考融入其中。使课内外阅读教学有效结合，有质感。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，记录下自己的阅读感悟。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。以此致敬经典，他们以课本为范本，内容丰富、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，惜红楼梦断。张扬个性的“名著人物秀”卡，”同学们触摸文字的温度，叹取经艰难，或绘画人物，五年级掀起了阅读名著的热潮，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

真情实感我来写。大胆想象，“不动笔墨不读书”。感悟百态人生！识梁山好汉，