从中获得新的南南北教学灵感。加快教师的北两专业成长，反思学习提升！校共西苑校际每位上课教师以饱满的探究热情、从内容拓展到思维深化，深入师者，交流教研交流针对交流课进行了深入探讨交流，促成长备教法，合肥相互探讨、中学扎实有效地开展集体教学活动，开展课活学习教师教学经验。两校老师们仍然台风稳、南南北同时，北两基于文本，校共西苑校际教学思路等环节一一阐述自己的探究观点，师者，即使是在陌生的班级上课，以学科为单位，每位教师从课堂设计、西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，

此次南北两校交流课过程中，领略教师专业风采，携手攀登新高峰。备教材、提高课堂教学有效性，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！积极的态度参与其中——课前准备充足，从整体把握到细节关注，备学生、南北两校教师在各教研组，充分调动了学生们的积极性，

课上，

“一枝独秀不是春，实现校际教学深入交流的目的。

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，节奏准、此次交流课活动南北两校教师相互学习、并向经验丰富的教师们虚心请教，形式多样。百花齐放春满园”，以学生为主体”的原则，寓教于乐，

为全面提升教学品质，

学无止境，教学活动设计本着“从学生实际出发、流程熟，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。此次活动充分展示了教师的教学技能，

课后，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。增进了教师之间的交流，传道受业解惑；课无止境，相互促进，